علم الاستشعار عن بعد

​

​

يعد التفكير الناقد من الأهداف التربوية التى نحتاجها فى مدارسنا، لحماية عقول الصغار من التأثيرات
الضارة، لأنه يزود المتعلم بأدوات التفكير التى يحتاجها من أجل التعامل مع تحديات عصر
ً المعلومات، وبذلك يسهم فى تكوين العقلية ال بين ال
ناقدة التى تستطيع أن تحقق توازنا معاصرة
والعولمة والهوية القومية والثقافية، مما يجعله قاد ار مل مع مشكالت المجتمع بصورة ً على التعا
على إيجاد حلول مناسبة لهذه المشكالت، ويصبح قاد ارً تساعد على التكيف بدرجة كبيرة مع
المجتمع وتغيراته.

​

الطريقة السقراطية هي منهج فلسفي تعليمي يعود للفيلسوف اليوناني سقراط، يعدُّ سقراط أحد أعظم الفلاسفة في التاريخ، وقد طَوَّرَ فلسفتَه وأفكاره بتوظيفها في حوارات يستخدمها لتوجيه الأسئلة والتساؤلات لإشعال النقاش وتحفيز التفكير النقدي لدى الآخرين.تشتهر الطريقة السقراطية بالتركيز على البحث عن الحقيقة والمعرفة من خلال الحوار والتساؤلات، وهي تهدف إلى إثارة التفكير الذاتي وتوجيه الأفراد لاكتشاف المعرفة الداخلية.
يستند المنهج السقراطي إلى طرح الأسئلة والمناقشة بدلًا من تقديم الإجابات المباشرة، يَعُدُّ سقراط الحكمة الحقيقية تكمن في الاعتراف بالجهل، وبالتالي يسعى لإيجاد الحقيقة من خلال استجواب الآخرين وتحليل الأفكار والمفاهيم، يستخدم سقراط أسلوب الحوار السؤالي لتوجيه الأفراد نحو اكتشاف الاختلافات والمغالطات في الأفكار والمعتقدات.

هي أداة تعليمية فعالة تساعد المتعلمين على تنظيم أفكارهم ومعارفهم حول موضوع معين. تعمل هذه الاستراتيجية على تحفيز التفكير النقدي والتحليل، وتساهم في بناء المعرفة بشكل تدريجي، وتساعدهم على بناء فهم أعمق للمواضيع التي يدرسونها

منحى ستيم هو نهج تعليمي يجمع بين العلوم والرياضيات والتكنولوجيا والهندسة لتوفير تجربة تعليمية عملية ومبتكرة

فن الإنفوجرافيك هو لغة بصرية قوية تستطيع أن تحول البيانات المعقدة والمعلومات الجغرافية إلى صور مبسطة وسهلة الفهم. وعندما يتم دمجه مع تدريس الجغرافيا، فإن النتيجة هي تجربة تعليمية أكثر إثارة وفعالية.

ن ما يجب الانتباه إليه بخصوص طرق التدريس ، هو أنه ليست هناك طريقة تدريس أفضل من أخرى، بل هناك مواقف تعليمية تستدعي أن نعتمد طريقة دون أخرى، طريقة تحظى باهتمام التلاميذ و تحقق حاجياتهم العقلية والوجدانية والمهارية.

تعتمد فعالية التعليم على مستوى المتعلم ونشاطه الذاتي، حيث يتطلب العصر الحالي الكثير من التغيرات والتحولات السريعة التي تستدعي اتخاذ إجراءات جادة لإعادة النظر في أساليب واستراتيجيات التدريس المستخدمة، من المهم التأكد من أن هذه الأساليب تواكب التطورات والمستجدات المعاصرة التي تؤثر على العملية التعليمية بشكل مباشر، فالفلسفات الحديثة في التعليم تتمحور حول المتعلم، وتجعل منه نقطة المركز والفعالية، لا بد من التأكيد على أن المعلومات لا يمكن أن تحقق معنى حقيقيًا لدى المتعلم، إلا إذا بذل جهدًا ذاتيًا ونشاطا في سبيل تعلمها، إن الاكتساب الفعلي للمعارف يتطلب من المتعلم أن ينغمس في تجارب حقيقية وواقعية، فهذه الخبرات العملية هي التي تعمل على توسيع مداركه وتعزز قدرته على الفهم والتفاعل مع المعرفة، لذا، يجب على المعلمين أن يوفروا بيئة تعليمية تشجع على البحث والاستكشاف، وتدعم المتعلمين في مساعيهم لاكتساب المعرفة بطرق تتناسب مع اهتماماتهم وطموحاتهم وتعينهم عل حل ما يواجهونه من مشكلات

الفنون هي عنصر حيوي في التعليم حيث تلعب دورًا مهمًا في تطوير المهارات الشخصية والاجتماعية لدى الطلاب. فهي ليست مجرد مادة دراسية تُدرس لتحقيق نقاط أكاديمية، بل هي وسيلة لتعزيز الإبداع، التفكير النقدي، والمهارات الاجتماعية. يتناول هذا المقال أهمية الفنون في التعليم، وكيف تساهم في تحسين فهم الدراسات الاجتماعية، بالإضافة إلى استراتيجيات تحفيز الإبداع لدى الطلاب من خلال الفنون.